在现在科技快速的提高的年代，“立异”已成为青少年展开才能的重要评判规范，而立异认识与问题认识却需求从小开端培育。“家庭是人生的榜首所校园，家长是孩子的榜首任教师”，上海家长校园于近来展开在线讲堂暑期专题节目，约请上海科技馆科学辅导员蔡一超与家长进行直播沟通，关于怎么激起孩子立异爱好，“让创客教育点亮科学愿望”作经历共享。

  据蔡教师介绍，“创客”即“发明者+制造者”，指那些有才能将自己的构思转化为实践的著作或计划的人群。“创客”着重技能与发明力的结合，着重对理论的考虑与实践。而在家长教育方面，“创客教育”即“以培育创客为意图的教育”，创客教育鼓舞孩子们将构思转化为实践，经过科学实验、艺术创作、手艺制造等方法训练他们的着手才能、表达才能及对社会的剖析与联合才能，培育青少年创客。

  那么家长要怎么在家庭中展开创客教育呢？首要，家长要正确介入创客教育，开掘孩子的潜力、供给支撑与引导、与孩子一同参加创客活动。其次，家长要根据孩子的年纪与实在的状况，展开契合他们生长阶段的创客活动。最终，家长要鼓舞孩子的爱好行为，为他们的创客测验供给东西与资源（例如螺丝刀、胶枪、开发板、3D打印机、编程软件等）。

  创客活动听起来门槛很高，但实践展开起来并没那么困难。在讲堂最终，蔡教师介绍了“机器人设计师”“迷你污水过滤器”“桥梁工程师”“银发产品发明营”四个易操作易上手的创客实践事例，为家长供给创客教育的经历参阅。蔡教师着重道，创客教育需求家长供给自在敞开的教育环境，也需求儿童进行继续的实践与学习，在日子的一点一滴中“行创客之实”。

  新年代科技与立异的位置日益提高，不少家庭都将展开儿童发明新式事物的才能列入教育日程，但培育青少年创客非一日之功。展开创客教育需求家长与孩子长期一同尽力，营建“有爱、风趣、有构思”的家庭科创气氛，并在此过程中培育创客思想，建立创客精力，探究立异与发现的新世界。